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          宗教课程

          它不只是在这里怎么分辨足球队 直播类。除了类产品的充分的板岩,包括24种先进的安置类和涵盖所有学科的选修课程,学习和整个课堂以外的延伸。

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          宗教研究概述

          宗教研究系镜子VERITAS的多明尼加传统和高中提供全面的简历探索和庆祝每一个年轻女子的哪一个独特的礼物的任务。该部门的目标包括提供与年龄相适应,以引进神学思想的历史和天主教基督教的尺寸,以识别和相互依存和各种各样的宗教传统相互作用的庆祝活动,并全程贴身欣赏及参与在真实,生活的信心。 

          的范围和类别顺序以各年级增长水平的智慧和成熟,澄清天主教教义和传统相对于每门课程,强调社会公正和共同信仰的广泛应用。开始在九年级以“介绍天主教基督教和灵性的工作人员”,并在大四结尾“女人的精神,”班挑战学生认识和发展自己的信仰之旅她的参数范围内自己的宗教传统,同时继续升值参加在一所私立天主教高中的礼仪和精神层面。

          Flintridge圣心学院努力满足我们的文化和宗教多元化的学生群体的独特需求,而在同一时间,我们是在确保对准与天主教主教美国会议的课程设置。

          宗教学课程

          5个常见问题列表。

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            第一学期:介绍天主教基督教的工作人员和灵性        
            这个课程的目的是迎接学生群体的多样性,同时检查天主教基督教,特别是因为它涉及到进入一个陌生的环境中的学生来源,教学和远见。基本介绍天主教神学是希伯来经文之内,犹太人的根,基督教经文和天主教的传统背景。通过该课程平行是圣洁通用呼叫识别。这一主题邀请每一位学生通过考察新兴的灵性和信仰亲身经历的组件,在她自己的旅程充分参与。信仰和实践之间的关系是一个持续的对话为学生们开始识别和认清自己的宗教身份的复杂性。

            第二学期:教会论
            本课程将学生介绍天主教会机构和社区这两个。学生们将离开课程与教会,其领导和俗人的作用的结构的理解。此外,学生们将仔细检查他们的地方教堂,天使的教会,和许多方面,天主教徒4,000,000 287教区讲42种语言的信奉和表达他们的信仰。
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            第一学期:世界宗教
            世界宗教是介绍了宗教和世界各种宗教的学术研究。我们先来看看原始或“口头”宗教传统澳大利亚,非洲,北美和中美洲的走了出来。接下来,我们详细研究的主要宗教传统:印度教,伊斯兰教,犹太教,佛教,锡克教,耆那教和。学生将从事一个研究项目,以研究其他宗教传统:阿米什,摩门教徒,贵格会的拉斯特法里崇拜者,道教,神道,祆教,等等。

            该课程,一般检查的历史沿革,基本教义和信仰,实践,文化机构和表达这些宗教传统。另外,研究指出各宗教传统的独特性通过研究一些共性和基本它们之间的差异的。

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            在他们的旧约圣经课程,学生将同时检查文化和它们被写入历史背景调查希伯来圣经的主要书籍。本课程旨在向学生介绍文学,历史和旧约的消息,并让他们有机会自己熟悉的书,主要活动和人物。学生将学会识别当下文学的各种流派和认识创作,神,解放,并承诺的自我启示的重大主题。学生们将审查这些经文有助于塑造西方文化和无数的经验教训和真理,他们认为当代信徒的方式。
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            第一学期:旧约
            在他们的旧约圣经课程,学生将同时检查文化和它们被写入历史背景调查希伯来圣经的主要书籍。本课程旨在向学生介绍文学,历史和旧约的消息,并让他们有机会自己熟悉的书,主要活动和人物。学生将学会识别当下文学的各种流派和认识创作,神,解放,并承诺的自我启示的重大主题。学生们将审查这些经文有助于塑造西方文化和无数的经验教训和真理,他们认为当代信徒的方式。  

            第二学期:新约
            简介基督教经文会给学生有机会通过学术和精神这两个镜头探索福音,行为,书信,和启示的书。本课程将介绍圣经批评形式将挑战学生,也适用于我们的日常的生活经验来理解新约圣经的教诲。我们将在轻耶稣的呼吁外联和正义的压迫和被边缘化的学经。  

            三教(始于2018至19年)
            第一学期:新约

            第二学期:社会正义和道德
            社会正义和道德课程将有机会探索并通过解放,同情,怜悯和爱的福音值的镜头讨论当代问题提供学生。使用天主教社会教学的七项原则和十戒作为我们的主要框架,我们将探讨社会和结构性的不公正和格斗的根本原因,随着现代社会的重大伦理问题。我们将涉及种族主义,性别歧视和性别有关的问题,classism和经济差距,战争和暴力,开始和生活问题,获得医疗保健,监狱改革,移民,医疗和生物伦理问题,以及照顾创作结束。通过了解这些问题,通过一个天主教镜头,学生将学习如何开发合适的良知和混凝土VERITAS可以应用这种方式,他们的日常生活。
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            第一学期:妇女在教会历史
            本课程将让学生探索教会历史的一些最重要和最有影响力的女性的思想和著作。本课程将涵盖广泛,从希伯来圣经历史的妇女,基督教圣经,早期教会,中世纪,文艺复兴,启蒙运动,而进入21世纪。另外,课程将包括圣母学单位和有色人种女性的神学。

            第二学期:职业和圣礼
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            基督教服务项目要求学生完成至少15个小时,每年的服务。  

            为了履行基督教服务程序的要求,可能学生他们的捐赠时间为一对单服务的老人,穷人,病人,孤独,处于不利地位,拒绝,慷慨激昂,身体,情感虐待,或心理上残疾的人。讲师,一个辅祭或领唱者的礼仪部可构成一个学生的总时间不超过一个三分。最大的15小时5可能对FSHA,为庆祝活动如。

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          格雷格·博伊尔的父亲激励学生

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          新启动的东西总是很难,但进入新学年的未知领域可能会更严重。之前,我在FSHA开始我的旅程,我很兴奋,恐惧,和焦虑。看完“纹身的心脏,”我意识到我不是一个人的时候我觉得这些感受。

          Father Greg Boyle Homeboy Industries inspires FSHA students
          在上校园FSHA玛塔反映了她的父亲格雷格·博伊尔的“tatoos对心脏”阅读
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          宗教研究教授

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